周末和朋友一家聚餐，朋友带着4岁的小女儿，一个洋娃娃式的小女孩，很安静很甜美的样子。吃饭的整个过程，小女孩都很乖巧，始终安静地坐着吃饭，不仅没有哭闹调皮，而且妈妈给夹什么菜就吃什么，完全不挑食。由于有小女孩在，我特意点了冰激淋球作为餐后甜点，每人一个。小女孩看着冰激淋，明显很想吃，却先用一种很渴望的眼神看着妈妈，直到妈妈同意后，她才开始吃冰激淋。我看着这一幕，心中百味杂陈：小女孩看起来很乖巧，但长大后极容易发展为讨好型人格。讨好型人格的典型特点，是过分在意他人的感受，生怕别人不高兴，为了让别人满意，即便是面对自己不喜欢的事，也宁愿委曲求全，甚至不惜牺牲自己的时间和金钱。有一年春晚，郭冬临曾表演过一个小品《有事您说话》。在小品中，郭冬临演绎了一个上赶着帮别人买火车票的热心人，他穿着军大衣、带着小马扎、背着铺盖卷连夜排队帮别人买火车票，甚至不惜自己贴钱买高价票，只为赢得别人的一声赞扬和谢谢。郭冬临的这种行为，一方面是死要面子活受罪，另一方面也是讨好型人格在作怪。不懂得拒绝，是讨好型人格的主要表现。同事让你帮忙，明明自己忙的不可开交，还是出于面子答应下来。忙活一个通宵终于完成了，第二天同事说谢谢时，还要顶着黑眼圈，轻描淡写的回答“不客气，举手之劳”。自己明明经济紧张，朋友借钱时，还从本不宽裕的钱包中，硬挤出一点满足朋友的要求，接下来的日子过得捉襟见肘。这样的生活，自己会舒心吗？喜欢把过错揽到自己身上，也是讨好型人格的表现。我有一位同事，出电梯时正好碰到一条凶猛的大狗扑过来，吓得他把手中的包都掉在地上。正常人都会指责狗的主人没有牵好狗，但这位同事居然认为自己不对，转头给狗主人说了一句“不好意思”。不愿意寻求帮助，怕遭到拒绝，也是讨好型人格的另一种表现。我就经常有这种感觉，碰见事情不愿找熟人，宁可自己多跑几趟，表面看起来是怕给别人添麻烦，本质是怕遭到拒绝。心理学家认为：讨好型人格不是病，但属于潜在的不健康行为模式。受传统文化和教育方式的影响，中国人或多或少都属于讨好型或者迎合型。如果能不受讨好型人格的影响，学会友善的拒绝别人，对自己不愿意干或者不方便干的事情说不，想必生活会更轻松。讨好型人格，通常源自幼年时的家庭教育，主要有两个方面的原因：一是父母的控制欲过强。在很多父母的眼中，孩子不能有自我和意见，一切都要围着父母打转。一旦小孩做不到，就会被指责、甚至打骂。二是父母总是给孩子有条件的爱。“有条件的爱”是指，你必须做了什么事情，我才会爱你，如果你不做，我就不会爱你。经常听见有些父母对孩子说“你要继续哭的话，妈妈就不爱你了”，“你在幼儿园要得小红花，妈妈就会很高兴”，“你数学要考分，爸爸就会很爱你”之类的话。这些都是有条件的爱。对幼小的孩子来说，父母是他唯一的依靠，也是他安全感的全部来源。上面两种教育方式，会让小孩觉得自己跟周围的关系不稳定，一旦自己表现不好，不讨人喜欢，世界就会崩塌。最后极容易发展为讨好型人格。为人父母，应当让孩子感受到无条件的爱，要经常告诉孩子：我是因为你这个人本身而爱你，不管你做什么，不做什么，我都依然爱你。如果你已经吃了讨好型人格的各种苦，做了很多自己不喜欢的事。希望你能教育孩子顺从本心，在适当照顾他人感受的同时，善于拒绝自己不喜欢的事，过一种快乐自在有主见的生活。最后，给出一道数学题，解题所用知识不超过小学六年级。思考题(4星难度):老师告诉小明、小红、小李每人一个正整数，每个人都只知道自己的数，不知道别人的数。接着老师和他们进行了一场公开的对话。老师说：以这3个数为分母的3个单位分数的和是1。老师问小明：你知道这3个数的和吗？小明回答：不知道。老师接着问小红：你知道这3个数的和吗？小红回答：知道。老师接着问小红：你知道小明的数吗？小红回答：不知道。请问：小红的数是多少？这3个数的乘积是多少？获得思考题答案方法：点个“在看”和“赞”,
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