如何才能教出优秀的孩子？全世界得父母面临着同样的问题。
据说凯特王妃，也学习用《正面管教》的方法教导乔治小王子。
（凯特·米德尔顿，34岁，正在以一种非常现代的方式培养着未来的英国国王。Radar了解到，她从《正面管教》等育儿书上获得了很多建议。）
本书作者：简?尼尔森，教育学博士，著名心理学家、教育家，美国“正面管教协会”创始人。曾经做过十年心理咨询教师，有深厚的心理学理论基础。她是7个孩子的母亲，22个孩子的祖母，在教育孩子方面有丰富的实践经验。她一手创办了美国“正面管教协会”，在全球范围内产生广泛影响。
《正面管教》是简?尼尔森的代表作。在这本书里，她提出了一种既不惩罚，也不娇纵的育儿理念，帮助无数父母和家庭找到了更好的相处方式。
自年出版以来，这本书先后被翻译成16种语言，在全球卖出了超过万册。如今，“正面管教”已经成为亲子领域的黄金准则之一。
所谓“正面管教”，就是既要让孩子感受到父母的爱，又要坚定地引导孩子规范行为，做一个能为自己负责、能与他人融洽相处的人。
在这种教育方法中，一个核心原则是“和善而坚定”。它要求父母首先要保持“和善”，对孩子表现出关爱尊重；然后当孩子有不良行为时，父母要“坚定”地让孩子意识到这样做的后果，引导孩子学会正确的行事法则。
只有在和善而坚定的气氛中，孩子才能建立起自律意识，提高自己解决问题的能力，学会必要的社会技能和人生技能。
在本书里，作者引入了心理学大师阿德勒和著名儿童心理学家德雷克斯的理论，综合成了各种正面管教的方法。书中具体提到的一些观点和方法，可以大致概括成三个部分：
第一部分：正面管教的基础，所谓和善而坚定，必须建立在无条件的爱基础上。
“哪个父母不爱自己的孩子呢？”可是，这爱是有条件还是无条件的呢？
本书作者曾问过很多孩子：“你觉得爸爸妈妈爱不爱你”，孩子们的回答相当出人意料。一个三岁的孩子说：“是的，如果我乖乖的，妈妈就爱我。”而另一个十几岁的孩子说：“我知道妈妈爱我，因为我考试考了高分。”
在孩子们眼里，父母的爱，其实都是有条件的？事实上，父母在管教孩子时，也经常脱口而出：“你再不听话妈妈就不喜欢你了”，“你要再这样我就走了”这种负气的话。在父母不经意的话语中，孩子却以为父母的关怀和爱都不是稳定的，带有很多附加条件。
爱，成了父母让孩子听话，按自己意愿行事的一种工具。久而久之，孩子会以为，只有做了父母期望的事，才能得到爱。而一旦自己做错了，父母就不爱自己了。这无疑会造成亲子间的隔膜和防备，不利于双方敞开心扉交流。
有个叫弗雷德的小男孩，不小心打碎了家里的古董花瓶，他吓坏了。但这时候妈妈的行为更让他不知所措。妈妈看见碎了一地的古董后，难过到坐在地上哭了起来。弗雷德困惑地问妈妈：“如果这是我出了什么事，你会这么伤心吗？”在弗雷德心里，妈妈好像看重古董花瓶更甚于他，他不确定自己和花瓶谁重要。这种事情日积月累，会影响孩子建立正常的自尊心，也会让孩子不再全心全意信任父母。
而正面管教强调的是，父母要让孩子感受到自己对他们无条件的爱。所谓“无条件的爱”是说，我们无论在什么情况下都不放弃对孩子的爱，不设条件、不计回报。就算孩子表现不尽如人意，做了错事，挑战到你的忍耐力，你都不会放弃对他的爱。
需要注意的是，这种无条件的爱并不等于溺爱，一旦孩子犯错，父母还是要指出错误，而不是一味纵容。但无论发生什么，父母对孩子的爱，都不会受到影响或收回。孩子感受到了这种无条件的爱，才可以对父母真正信任，这是亲子间健康交流的必备基础。
第二部分：我们要如何面对孩子的错误呢？在教育孩子之前，父母首先要转变思想：孩子犯错误并不可怕，有时错误正是学习的大好机会。
心理学大师阿德勒：“犯错误是学习的好时机”，这个说法可能跟我们原先的认知不太一样，因为我们从小得到的教育都是犯错误是不好的，一旦犯了错，就应该感到羞愧。结果等自己做了父母，很多人仍然照搬上一辈的经验，面对孩子的错误，大多数父母的第一反应都是生气，然后就是谴责：“你怎么这么笨！”“怎么跟你说的，一点儿记性都没有！”……
这样的话是不是很熟悉？小时候你没少听吧？还记得你当时的感受吗？你会因为父母这么说了，就马上明白自己的错误并虚心改正吗？多半不会，我们不是机器人，面对责骂，大部分人的第一反应都是防卫与还击。
所以那些因为孩子的错误而责骂孩子的父母，可能本意是想让孩子变得更好，可一张嘴却总是让孩子感觉更糟。这样的谴责后患无穷，非但不能让孩子改正自己的错误，反而会让孩子更有负罪感、更痛苦。最关键的是，从这件事里，孩子什么都学不会，唯一想到的就是：以后犯了错，可千万别让他知道。所以将来孩子极有可能会学会隐瞒事实，跟父母撒谎，用新的错误来掩盖旧的错误。
实际上，“人无完人”，在成长的过程中，每个孩子都会犯错，教育的关键是父母如何处理这些错误。想要真正激励孩子从错误中学习，未来做得更好，父母首先要树立勇于接受错误的态度，并为孩子做出正确示范。
这本书里举了一个很有意思的例子，是发生在作者自己和女儿身上的。有一天，作者8岁的女儿玛丽惹得她很生气，她脱口而出：“玛丽，你就是一个被宠坏了的淘气鬼！”很显然，这句指责很不和善，违背了正面管教的基本原则，这意味着育儿专家犯了个错。不过作者很快就恢复了理智，她意识到自己刚刚言语过激了，于是走到女儿的房间去道歉。
最有意思的是，玛丽当时还在生气，她手上正捧着一本作者写的《正面管教》，用黑色记号笔在书上涂涂画画。作者走近一看，玛丽在书的扉页上写了两个大字：骗子！她赶快向女儿承认错误并道歉，女儿欣然接受，母女俩重归于好。你看，犯错误并不可怕，重要的是父母要有勇气直面错误，和孩子一起学会从错误中学习。
为人父母，要把犯错误当作一个好的学习机会，专注于解决问题，孩子也会在这个过程中，学会承担责任，学会接受自己的不完美。
第三部分：要想纠正孩子的不良行为，我们可以从搞清行为动机入手。
《正面管教》这本书里引用个体心理学的观点，认为不管大人还是孩子，很多行为最重要的目的就是追求归属感和价值感。孩子行为不当的时候，其实是对归属感和价值感的表达不当。如果大人不知道这个原理，没有耐下心来搞清楚孩子的真实动机，只会吼骂疏远孩子，那么小孩会觉得更没有归属感，于是就做出更令人讨厌的行为，形成一种恶性循环。
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