今天南宁有点阴冷，没有阳光，但天气预报说明天气温会开始升高，而且最可怕的回南天即将隆重登场，想想那湿冷的画面……
国外的疫情情况越发糟糕，刚看新闻，感染的人数已达例，实际情况肯定会比这还要严重，上海新冠医疗队队长张文宏教授（这次疫情被他成功圈粉）在武汉封城就预测国内乐观的情况会在2-4月可以把疫情控制，现在看来确实如此，国内疫情已经走出至暗时刻，但他自己也说没想到会存在国内缓解和国外爆发双重的局面。猜中了开头却没有猜中结尾。今早看新闻看到一张很温暖的照片：据说这位87岁罹患危重症新冠老人已经一个多月没看过太阳了，太阳和高楼就像一柱火炬，照亮人的心底，老人手指的方向，不止是夕阳，更是希望和光明。学校线上学习办公也有一段时间，今天教务传一份学生的预警名单，上这个名单的，是挂科两门以上的，学院差不多80名，这个数据还是很大的，学数学的孩子不容易。高中的学业学习是一锤定音式，只看你高考成绩，好比我08年高考数学只考了53分，满分分，坦白说，我高考前的所有分数都不低于这个数，基本上三位数还是有的，所以我经常开玩笑说，我来数信学院是为我高考数学赎罪的。大学是学分制，像打怪一样，一关一关地打，到最后搞定毕业论文这个大boss，恭喜你，毕业了。人生模式不是一锤定音式，而是打怪式，要不断的通关。有些人比较幸运，有些人会在某个关口卡了一下，游戏中某个关卡你死了，你肯定不会罢休，会努力想尽各种办法，查看各种攻略，争取下一次顺利通关。戏如人生。大学挂科总有人会挂科，当年我读大二的时候就挂过科。当时我们修一门课叫“物理化学”，觉得这门课很奇怪，物理是物理，化学是化学，怎么还有一门课合在一起，所以一直都对这门课耿耿于怀。牛顿第三定律告诉我们：相互作用的两个物体，力的大小相等，方向相反。这门课也对我耿耿于怀，于是我挂科了，考了49分，不专心地复习一个暑假，补考，考得更低，30多分。而我自尊心又比较强，强自尊背后往往是自卑和脆弱，在这之前我一直认为挂科是很严重的事情，因为当时我是学生班干部，还是班上第一个党员，又刚竞选成功大一新生班级的班助，所以一直在追求完美，维持自己的优越感。奥地利大名鼎鼎的心理学家阿德勒有本书叫《自卑与超越》，是个体心理学的缔造者，他认为自卑不仅是人人具有心理特征，更是人类文化的基础，和人类的优越感一样，是推动人类进步的底层情感和动力。▲阿德勒因为人无论处于怎么样的环境，都不满足，都一定想超越自我。一个人追求什么样的优越感，也就是想实现怎么样的目标，跟他的个人的自卑感有关。比如很多医生小时候经历过家人或者朋友的痛苦场景，所以他的意识里面觉得人生是不安全，为了弥补这种自卑感，他决定做医生，与死亡对抗，来弥补自己这种自卑感。阿德勒小时候就是体弱多病，得了不是新冠的肺炎差点死掉，还要佝偻病，后面他学医，拿到了医学博士。生活中可以看到这样的例子，很多人都深知自己某方面不如人，产生深深的自卑，为了不至于让自己被这方面弱点毁灭，会加倍努力弥补，结果反而取得很大的成就，很多名人就是这样，完成自我的超越。阿德勒还有一件事比较好玩，阿德勒、弗洛伊德还有荣格并称心理学三巨头，但阿德勒开始却是弗洛伊德的学生，但到后面阿德勒“背叛”师门，另起门户，认为他导师把什么都跟“性冲动”联系起来就是瞎扯淡，于是没事就发文章批判他弗洛伊德。西方崇尚科学，学术争论引起的类似事件都很多，比如尼采年轻时就很崇拜叔本华，到后面也走上批判叔本华的道路，中国则更重视师承，背叛师门被认为是大逆不道，这个也算是中西方文化的一个差异。当然，我挂科后，觉得太没有面子了，简直辜负组织对我的培养，于是发誓要把丢掉的面子挣回来，第二年重修的时候，我考了93分，真的是感觉扬眉吐气。这在后面也基本不影响我的学业，包括的保送研究生，虽然读研对于我来说纯属偶然。回过头，我反而在这件事中学到了很多，所以挂科并不可怕，很多事情其实都是。但同时，阿德勒也提醒我们，自我超越固然好，但不能因为太焦虑而跑错方向，进入自卑情结。就是一个人解决不了真正的问题，不敢面对困难，就把问题摆放在一边，回过头来从乱七八糟的小事中寻找优越感。比如我们看到很多人不能解决问题，但他们就是不让你批评，把压制批评这件事做好，他们就获得了优越感。还有一种寻找这种自卑情结优越感最好的方式，就是沉迷虚幻世界-游戏。《物理化学》这门课挂科已过去多年，学的内容也基本忘得差不多。但到现在，我只记得里面“熵”的概念，他表示体系混乱度（或无序度）的量度，熵越大表示系统越混乱，且自发的过程熵是增大的，走向无序。而我们的社会，我们的组织，我们的身体都是在追求有序和规范，是熵减的过程，所以我们需要管理，给组织，个人压力。因为随着体系压力的增大，熵值减小。所以放任，走向无序，毁灭。给自己压力，走向有序，生存。这两者，有异曲同工之妙。--END--
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