每天10分钟，教资笔试天天练
看似不起波澜的日复一日，终会看到坚持的意义。▼综合素质（科目一）
1月23日打卡练习
1.下列选项中，对"这种商品并非物美又价廉"的理解，正确的一项是()
A.这种商品物美，而且这种商品价廉
B.这种商品不美，且这种商品价不廉
C.这种商品不美或这种商品价不廉
D.这种商品物美，或这种商品价廉
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C
本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。非（物美且价廉）等价于非物美或者非价廉。所以选择C选项。
2.班主任王老师在班上开展"悦读悦享"活动，与同学们同读一本书，经常撰写"阅读心得"与同学们分享。下列分析不恰当的是()。
A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣启智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.任老师注重公正，对同学们一视同仁
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D
王老师与同学们同读一本书，体现了王老师注重同读互促，率先垂范；
王老师在班上开展"悦读悦享"的活动，并将自己的读书心得与同学们分享，体现了老师注重营造读书氛围，激趣启智；
王老师读完书后，经常撰写"师读心得”，体现了王老师注重学习，促使自我素质不断提升。题干中并未体现出注重公正。
3.下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是(）
A.柳宗元
B.黄庭坚
C.韩愈
D.苏轼
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B
唐宋八大家指的是韩愈、柳宗元、苏轼、苏淘、苏辙、欧阳修、王安石和曾巩，黄庭坚并非唐宋八大家，故答案选择B。
4.下列现象中，可依法追究刑事责任的是()
A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B.违反有关规定向受教育者收取费用的
C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D.侵犯学生校舍、场地和其他财产的
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C
：根据《教师法》第六章第三十五条，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选C。
5.有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与"狡兔三窟"相关的历史人物是()。
A.管仲与齐桓公
B.毛遂与平原君
C.冯锾与孟尝君
D.曹刳与鲁庄公
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C
语出《战国策》的名篇《冯暖客孟尝君》。冯暖说：“狡兔三窟，仅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而卧也。”意思是狡兔三窟才免去死亡危险，你只有一处安身之所，不能高枕无忧啊！此即成语"狡兔三窟"和"高枕无忧"的来历。
小学教育知识与能力（科目二）
1.在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的()。
A.教育目标
B.教育目的
C.教学目标
D.教学大纲
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B
题干是对教育目的的另一种描述。
2.把学习过程概括为"学—思—行"的统一过程的教育家（）。
A.孔子
B.墨子
C.荀子
D.孟子
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A
孔子将学习过程概括为学一思一行。
3.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝，这表明秦老师（）。
A.做到了严慈相济
B.不注重学校合作
C.做到了廉洁从教
D.不注重有效沟通向下滑动查看答案及解析
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C
：教师未利用职务之便谋取私利，而是免费给学生补课，体现了廉洁从教。
4.可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，帮助铁的吸收和利用，如缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病的是()。
A.维生素A
B.维生素D
C.维生素B1
D.维生素C
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D
坏血病是一种因缺乏维生素C所引起的疾病。坏血症的主要症状是皮肤、牙龈以及黏膜上的出血点。这些出血点主要集中在腿部。患者脸色苍白，情绪低落并且伴有一定程度的活动障碍。在疾病的进展期常有化脓性损伤和牙齿脱落等症状。缺乏维生素A会造成夜盲症和干眼病。缺乏维生素D会造成佝偻病。C项"维生素B"说法错误，不存在单一的维生素B，而是维生素B族。
5.班主任管理班级的方式─般分为三种类型，即()。
A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型
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B
：班主任管理班级的方式—般包括权威型、放任型、民主型三种类型。
中学教育知识与能力（科目二）
1.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是()
A.人口分布
B.生产关系
C.政治制度
D.生产力水平
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D
：办教育需要一定的人力物力财力等物质条件，教育发展的规模如何，速度多快，取决于生产力的发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。
2."桃李不言，下自成蹊"所体现的德育方法是（）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.注意分散
D.注意转移
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A
：榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。"桃李不言，下自成蹊"意思是桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去。走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
3.20世纪，我国教育发展总目标中的"两基"是指()。
A.基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基础知识和基本素质
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B
：20世纪，我国教育发展总目标中的"两基"是指基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
4.在学校教肓制度的发展变革中,义务教肓制度产生于()。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
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D
：义务教育制度产生于资本主义社会，最早颁布义务教育法的是德国。
5.（判断题）当学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的（）
A.√
B.×
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B
：此说法错误。学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习所引起行为或行为潜能的变化不是短暂的。
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